CUENTOS DE LOS ¿POR QUÉS?

CUENTOS DE LOS ¿POR QUÉS?

Esta semana, el alumnado de 5º (EMOESCRIBO) tiene que escribir un mini-cuento en el que inventan una explicación al por qué los elefantes tienen trompa, por qué las cebras tienen rayas, por qué las jirafas tienen el cuello tan largo o por qué sale el arcoíris. ¡Imaginación y creatividad al poder! Deben tener en cuenta las tres partes de un cuento: el inicio, nudo y desenlace. Aquí iré publicando algunos de los trabajos... ¡ENHORABUENA!

¿POR QUÉ LOS ELEFANTES TIENEN TROMPA?

Había un tiempo en el que los elefantes reinaban una parte del mundo y no tenían trompa: tenían narices.

Los elefantes eran ninjas secretos que un día se fueron al cine de los humanos y vieron la película de PINOCHO y los elefantes aprendieron a mentir. 

Cuando llegaron al mundo de ELEFANTONIA corrió el rumor de que había mentiras y con el tiempo, como dice la película, a los elefantes les creció la nariz y se formó la trompa. Un día se fueron al mundo de los humanos y éstos vieron a los elefantes y se rieron de ellos por tener trompa y los elefantes pasaron tanta vergüenza que se trasladaron al mundo animal.

Y así es cómo los elefantes tienen trompa.

Escrito por Damián, 5ºC

¿Por qué las cebras tienen rayas blancas y negras?

     Hace 100 años, en los zoológicos, las cebras eran muy diferentes a las de ahora: ¡eran de color naranja!

     Lo que pasaba en esa época era que los del zoo querían ganar más dinero porque no ganaban nada… A nadie le interesaban las cebras. Entonces, como los del zoo eran muy listos, pensaron en pintarlas de otros colores más llamativos. Así que, después de pensar mucho en qué colores ponerles, se decidieron. Las iban a pintar con rayas blancas y negras. Cuando terminaron de pintarlas, la gente quería ir a verlas y  los zoos se hicieron ricos y famosos.

      Y ésta es la verdadera historia de las cebras.

Escrito por Héctor, 5ºA

LAS PRUEBAS P.I.S.E: ÚLTIMO RETO DE LA ACADEMIA DE EMOCREADORES OFICIALES

LAS PRUEBAS P.I.S.E: 

ÚLTIMO RETO DE LA ACADEMIA DE EMOCREADORES OFICIALES

El día 25 de noviembre de 2019 se inició oficialmente, la semana de las pruebas P.I.S.E (Pruebas Internacionales Secretas de Emocreadores), último reto para poder acceder a la Academia Oficial de Emocreadores en este curso 2019-2020. (No podemos mostrarles imágenes de las pruebas porque son TOP SECRET)

Todos acudieron muy puntuales y se mostraron algo nerviosos ante la "importancia" de esta prueba. Una vez más, ¡reto superado! 

La próxima semana, el alumnado que haya superado todos los retos de la Academia recibirá su carné de Emocreador Oficial en un acto que celebraremos en la más estricta intimidad.

¡SUERTE A TOD@S!

SEÑORITA INÉS: NO HE HECHO LOS DEBERES PORQUE...

SEÑORITA INÉS: NO HE HECHO LOS DEBERES PORQUE...

El alumnado de 5º, en el área de Emoescribo, debía escribirle una carta a la señorita, en nombre de sus padres, para justificar el motivo por el cual no había hecho los deberes. Aquí iré dejando algunos de los trabajos realizados...

¿Por qué no hice los deberes?

Querida señorita Inés:

Mi hijo Ismael no pudo entregar la tarea porque su hermano Karim tenía ansiedad y se comió los deberes. Le llevamos al médico, le inyectaron y lo vomitó. Después llegó un agujero negro y absorbió los deberes pero, de inmediato, los devolvió aunque estaban rotos…

Lo sentimos. 
Un abrazo.♥️

De Ismael Castellano, 5ºA






Estimada señorita Inés:

Mi hijo no pudo entregar los deberes hoy, porque tuvo muy mala suerte. Le pasó de todo. Cuando terminó de hacer los deberes salió a la calle a enseñárselos a sus amigos, se tropezó y se le cayeron los deberes a la carretera y un coche y una moto pasaron por encima. Cuando cogió la libreta, las hojas y toda la libreta estaban aplastadas y las hojas todas arrugadas y negras. Cuando entró en casa, cogió la pintura blanca y la llenó de pintura lo cual estropeó todo porque las hojas se quedaron todas mojadas.

Saludos cordiales.

Sara Rodríguez, mamá de Pablo Suárez.

De Pablo Suárez, 5ºA

ALGUNOS TRABAJOS DE EMOESCRIBO DEL ALUMNADO DE 5º

En la actividad "Cuentos con dados", el alumnado debía inventar un cuento con cuatro palabras obtenidas al azar de unos dados. Las palabras destacadas son las que debían incluir en la historia. Aquí tienen algunos resultados...

PEPA LA COCINERA

Había una vez una señora llamada Pepa, antes servía a la Interpol pero ahora se dedica a cuidar niños en el comedor del colegio.

Un día recibió una llamada de teléfono... ¡Era de una organización secreta! La estaban llamando porque el general Felipe VI había muerto. Le especificaron que era su padre....

Pepa, con sus antiguas habilidades para la guerra de comida, coge su sombrero y su gabardina, les borra la memoria a los niños y se larga por un tubo secreto.

Una vez más Pepa seguirá las huellas del enemigo y le romperá el corazón por haber matado a su padre.

Escrito por Jorge, de 5ºC

CUENTOS CON DADOS

Había una vez un niño llamado Pepe. Era un niño muy tranquilo. Un día decidió ir a la playa solo. Se llevó un sombrero para cubrirse la cabeza del sol y también se llevó un teléfono por si acaso le pasaba algo.

Pepe iba caminando por la orilla de la playa cuando se encontró unas huellas pequeñas, las siguió, hasta que vio una tortuga. La tortuga estaba malita porque se había comido mucha basura del mar. Él decidió llevar a la tortuga al veterinario. Cuando la observó, tenía basura en el estómago. Se la quitaron con unas pinzas especiales. Al paso de los días, la tortuga mejoró. Pepe y el veterinario la devolvieron al mar.

Pepe, el veterinario y unos voluntarios decidieron ir al mar a recoger la basura. Cuando terminaron, le dieron una pegatina en forma de corazón que decía: ''GRACIAS POR TU AYUDA".

Al final, todos se fueron contentos tras ayudar a la tortuga y dejar limpio el mar.

Escrito por Yerove, 5°C

Cuento con dados

Palabras:corazón, teléfono, onomatopeya, comida.

Había una vez un niño que era muy deportista. Le encantaba
correr y también todos los deportes del mundo. Se llamaba Héctor.

Un día, Héctor estaba sentado en un banco. Cada vez que pasaba
un coche pensaba: -Ojalá pudiera ser tan rápido como esos coches-.
Después, pensó que practicando podría ser tan rápido como Usain Bolt.
Llamó por teléfono a sus padres y les dijo que se iba a pasar toda la
tarde practicando para ser más rápido. Les dijeron que vale y entonces Héctor empezó a practicar. Cuando se acercaba la hora de cenar, Héctor era mucho más rápido que antes. Pasabas al lado de él y sonaba "¡FIUMMM!" Se fue a casa, le latía el corazón a mil. Y… ¿Sabes qué le habían preparado de comida? Una cena deliciosa de pasta.

Así Héctor fue entrenando y se hizo un gran corredor.

Escrito por Héctor, 5ºA

RETO Nº4: PRUEBAS FÍSICAS DE LA ACADEMIA DE EMOCREADORES OFICIALES

RETO Nº4: 

PRUEBAS FÍSICAS DE LA 

ACADEMIA DE EMOCREADORES OFICIALES

Ya hemos hecho pruebas para el trabajo en equipo, pruebas de agilidad mental, de conocimiento de nuestras emociones... Esta semana, el reto nº 4 consiste en pasar unas duras pruebas físicas, ya que para ser un Emocreador Oficial, hay que hacer ejercicio y tener buenos hábitos saludables. Las pruebas consisten en superar un circuito con muchos obstáculos y aprender una danza austriaca, el Clap Dance, en parejas y en el grupo clase. 

¡OTRO RETO SUPERADO! ¡ENHORABUENA A TOD@S!

RETO 3: DRAMATIZAMOS NUESTRAS EMOCIONES

RETO Nº3:

 DRAMATIZAMOS NUESTRAS EMOCIONES

En pequeños grupos, el alumnado debía preparar una mini dramatización de las diferentes emociones: alegría, tristeza, enfado, asombro, miedo... Sólo tenían 5 minutos para decidir qué iban a hacer y cómo. Estos son los resultados. 

¡RETO SUPERADO, CHIC@S!

El enfado

La alegría

La sorpresa

El aburrimiento

La tristeza

El miedo

La calma

PROTOCOLO PARA ACCEDER A LA ACADEMIA OFICIAL DE EMOCREADORES

PROTOCOLO PARA ACCEDER A LA ACADEMIA OFICIAL DE EMOCREADORES

Nuestros candidatos a Emocreadores Oficiales sólo tienen acceso a la Academia si superan la prueba de la Huella Dactilar en la entrada. En la imagen vemos al Emocreador Gabriel, de 2ºA, dando paso a los demás Emocreadores e impidiendo la entrada a los enemigos Falsificadores. 

¡Una misión muy dura a la vez que arriesgada!

RETO Nº 3: DESCUBRIR NUESTRAS EMOCIONES

ACADEMIA DE EMOCREADORES OFICIALES

 RETO Nº 3:

DESCUBRIR NUESTRAS EMOCIONES

Y por fin llegó el reto nº 3 de la Academia de Emocreadores Oficiales: descubrir y manejar nuestras emociones.

Jugamos a las adivinanzas de las emociones con el libro "¿Qué bigotes me pasa?", de María Leach y Olga de Dios, en el que el alumnado trata de adivinar la emoción a partir de algunas pistas.

Tras las adivinanzas, jugamos a la Torre de las Emociones. En este juego trabajamos la habilidad para quitar bloques de una torre y construir entre todos, una torre cada vez más alta. ¡Pero con mucho cuidado para que no caiga! Antes de quitar un bloque, hablamos sobre las diferentes emociones que sentimos y de cómo hacemos para sentirlas o dejar de sentirlas. 

Por último, jugamos a la "cámara escacharrada" en el que, a través de gestos y sin hablar, debemos pasar una emoción, de uno en uno, en círculo. El último debe adivinar de cuál se trata sólo por mirar la expresión de la cara de su compañero/a.

En los cursos más altos, además, prepararon en grupos una pequeña escenificación de cada una de las diferentes emociones.

¡RETO SUPERADO!